CRES

Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs
Revue interdisciplinaire confrontant les travaux de recherche sur l’éducation et les savoirs

« Les Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs ont pour ambition de confronter les travaux menés sur les pays où les systèmes d’éducation ont une profondeur historique certaine, et sur ceux où ils n’ont été introduits que plus récemment. Ils se donnent aussi pour objectifs de décloisonner les disciplines et de favoriser un échange entre diverses approches, afin de renouveler les perspectives méthodologiques et théoriques sur les questions relatives à l’éducation, à la construction, à la transmission et aux usages sociaux et politiques des savoirs. »

Articles référencés

Devenir enseignant du premier ou second degré : intérêts et (...)

Les difficultés de recrutement observées ces dernières années en France (et ailleurs) dans les métiers de l’enseignement posent la question (...)
27/09/2018

La condition enseignante en Guinée : des stratégies de survie dans (...)

L’article montre comment les enseignants guinéens, face à des conditions de travail et de vie qu’ils jugent défavorables, déploient des (...)
27/09/2018

Transmettre « l’altérité » dans un cadre « normalisant » : les (...)

La montée dans les établissements scolaires des injonctions à la pédagogie par projets, qui fait intervenir des collaborations entre (...)
24/07/2018

Apprendre à enseigner à l’école primaire. Une socialisation (...)

À partir d’une longue recherche intégrant les apports de nombreux travaux, nous analysons ici l’évolution récurrente des priorités de (...)
24/07/2018

Le rôle attribué par les étudiants aux études : un utilitarisme (...)

De la compétition pour les places qui pousserait les étudiants à rationaliser leurs choix d’orientation, aux transformations récurrentes de (...)
24/07/2018

La politique éducative d’Ángel Barrera y Luyando en Guinée espagnole (...)

Située en Afrique centrale, la Guinée espagnole comptait trois langues bantoues et deux créoles. Dans la colonie, l’État espagnol a (...)
24/07/2018

Entre triple contrainte et ancrage disciplinaire. Pratiques et (...)

À partir des premières données d’une enquête conduite par questionnaires (n = 2273), entretiens et observations (n = 90) dans plusieurs (...)
24/07/2018

La diversidad lingüística como condición de trabajo docente y (...)

La diversidad lingüística es una condición fundamental del trabajo docente en escuelas en que maestros bilingües enseñan a niños hablantes (...)
24/07/2018

Les enseignants du premier et du second degré : des identités (...)

Les récentes évolutions du système éducatif français (Loi pour la refondation de l’école de juillet 2013) témoignent d’une volonté (...)
24/07/2018