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Cahiers de l’Urmis  
 (Re)Reading Contacts of civilizations in Martinique and Guadeloupe, by Michel Leiris.Text excerpts presented by Jean-Luc Bonniol and Ary Gordien
 Retour sur les propositions concernant les aspects biologiques de la race. Unesco, Moscou, 1964.Entretien avec Jean-Luc Bonniol
 Looking Back on Proposals on the Biological Aspects of Race. UNESCO, Moscow, 1964.Interview by Jean-Luc Bonniol
 La génomique et la diversité humaine
Cahiers d’études africaines  
 L’anthropologie « en alliance ». Parentés, privilèges et parallaxes
 Proximité spatiale et distance sociale dans les quartiers de recasement des villes nouvelles marocaines
 Meth Paula, Charlton Sarah, Goodfellow Tom, Todes Alison, Living the Urban Periphery. Infrastructure, Everyday Life and Economic Change in African City-Region
 Bertrand Monique, Une Afrique des convoitises foncières, regards croisés depuis le Mali
Calenda  
 Spatialités du déchet. Marges, rebuts et territoires sacrifiés
 La « bataille culturelle » est-elle gagnée ?
 Le Canada face aux logiques de l’économie extractive : perspectives esthétiques, politiques, juridiques, historiques, économiques et environnementales
 La bande dessinée arabe : création, circulation et réception
Civilisations  
 Qui porte la voix des phoques sans tête ?
 Balkanism, cultural intimacy and social transactions in the microregion of Elena (Northern Bulgaria)
 Des cornes de bélier pour la cueillette des olives
 Ruling on the rights of nature : Speculations of place-making in Colombia
Clio  
 Joutes entre les sexes. Les jeux de plateau dans les textes gaéliques anciens
 Des joueuses divines et mortelles. Du bon temps dans le monde romain
 Tricheuses ! Jeux de regards dans la peinture de la première modernité
 L’Éveil de l’amour. Les adolescentes grecques et le jeu du porteur
CRES  
 Convocatoria - N°26 (2027)
 Call for papers - N°26 (2027)
 Appel à contribution - Numéro thématique n° 26 (2027)
 Enseigner aux élèves talentueux : une mission difficile ou distinctive ? Les enseignants de Taïwan face aux classes pour enfants intellectuellement précoces
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